Kurikulum merdeka merupakan kurikulum baru yang diterapkan untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan kurikulum mandiri dalam pengajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu dan Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu. untuk mengetahui faktor penghambat penerapan kurikulum merdeka dalam pengajaran bahasa arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif. Sampel dalam penelitian ini adalah guru bahasa Arab dan cara pemilihan sampelnya adalah dengan metode sampel jenuh (Sampel Jenuh). Hasil penelitian adalah penerapan kurikulum merdeka di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu Mulai tahun 2021-sekarang penerapan kurikulum merdeka yang diterapkan oleh guru bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu belum tuntas pelaksanaannya karena guru tidak melakukan evaluasi diagnostik (Diagnostik). Kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pendidikan. Guru tidak menggunakan metode modern dan guru hanya menggunakan metode ceramah. Faktor penghambat penerapan kurikulum mandiri dalam pengajaran bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Rokan Hulu adalah guru kurang memahami kurikulum mandiri dan kurang terampil dalam menggunakan metode pendidikan modern.