Salah satu masalah dalam pembelajaran bahasa Arab di MAN 1 Aceh Besar kelas X5 adalah tidak adanya media khusus yang digunakan dalam pelajaran. Akibatnya, siswa kurang memahami pelajaran. Baamboozle adalah media pembelajaran daring yang menyerupai permainan cerdas cermat di mana siswa berpartisipasi dalam kelompok untuk menjawab soal berdasarkan materi yang telah diajarkan oleh guru mereka sebelumnya. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektifitas penggunaan media baamboozle pada pembelajaran menulis Bahasa Arab. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan model One Group Pre-Test Post-Test Design. Dan peneliti menggumpulkan data dengan menggunakan instrumen berupa tes, tes dilakukan sebelum perlakuan (pre-test) untuk mengukur kemampuan awal siswa dan setelah perlakuan (post-test) untuk mengukur dampak perlakuan. Penelitian ini melibatkan siswa kelas X MAN 1 Aceh Besar, dengan sampel 25 siswa dari kelas X5 MAN 1 Aceh Besar.Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa memperoleh peningkatan hasil pengajaran menulis sebesar 14,96, dengan nilai rata-rata pre-test sebesar 29,84 dan nilai rata-rata post-test sebesar 44,80. Hasil analisis uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi sebesar 0,005 < 0,05 (α = 5%, 2-tailed), sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya, nilai Belajar Bahasa Arab sebelum dan setelah menggunakan media Baamboozle berbeda. maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Baamboozle pada pengajaran menulis Bahasa Arab pada siswa kelas X5 efektif.
Kata Kunci: Media Baamboozle, Pengajaran Menulis.