Penerapan Media Bigbook untuk Meningkatkan Kemampuan Pengenalan Kosa Kata Bahasa Arab terhadap Anak Usia 5-6 Tahun

Penggunaan media pembelajaran menjadi hal pokok dalam pendidikan, hasil observasi awal di TK Arrisalah Bilingual Preschool guru tidak menggunakan media dalam kegiatan pengenalan kosa kata bahasa Arab. Ini berakibat pada kurangnya respon anak dalam pembelajaran dan kemampuan anak dalam mengenal kosa kata bahasa Arab. Rumusan masalah penelitian ini adalah bagaimana upaya guru dalam meningkatkan kemampuan pengenalan kosa kata bahasa Arab terhadap anak usia 5-6 tahun dengan menggunakan media big book? Bagaimana respon anak usia 5-6 tahun terhadap kegiatan pengenalan kosa kata bahasa Arab yang disampaikan dengan media big book? Apakah dengan penerapan media big book dapat meningkatkan kemampuan pengenalan kosa kata bahasa Arab anak usia 5-6 tahun? Jenis penelitian skripsi ini adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi dan tanya jawab. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam penggunaan media big book untuk meningkatkan kemampuan pengenalan kosa kata bahasa Arab terhadap anak usia 5-6 tahun sudah efektif dengan menerapkan 27 indikator dari 28 indikator penilaian. Respon anak dalam kegiatan pengenalan kosa kata bahasa Arab menggunakan big book pada siklus I 61,6% dan siklus II 92,4%. Kemampuan anak mengenal kosa kata bahasa Arab pada siklus I 53,9% dan mencapai kriteria keberhasilan pada siklus II sebesar 84,7%.