Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas siswa dan guru dalam menerapkan media Spinning Wheel untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa serta menganalisis aktivitas mereka selama proses pengajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan tes dan observasi langsung. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas dua di Institut Darul Hijrah, Gayo Lues, tahun ajaran 2024/2025, yang berjumlah 79 siswa. Peneliti mengambil siswa dari kelas 2B sebagai sampel penelitian, yang terdiri dari 38 siswa. Pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan Wilcoxon Test. Hasil pengujian menunjukkan bahwa penerapan media Spinning Wheel di Institut Darul Hijrah efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil Wilcoxon Test dengan tingkat signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari ambang batas signifikansi 0,05. Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) ditolak. Selain itu, skor aktivitas guru sebesar 85 berada dalam rentang 81-100 dengan kategori sangat baik, dan skor aktivitas siswa sebesar 87,5 juga berada dalam rentang yang sama dengan kategori sangat baik.