Strategi pembelajaran yang baik adalah dapat menciptakan suasana menyenangkan dan membangkitkan motivasi belajar. Di SLB Labui siswa tunagrahita ringan masih ada yang kurang termotivasi karena tingkat kecerdasan yang rendah dan IQ dikisaran 50-70 yang membuat sulit memahami pembelajaran. Guru berkewajiban untuk menumbukan motivasi belajar dengan menerapkan strategi dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian (1) untuk mengetahui strategi guru PAI dalam meningkatkan motivasi Belajar anak berkebutuhan khusus di SDLB Labui (2) untuk mengetahui problematika dan solusi guru PAI dalam meningkatkan motivasi belajar siswa anak berkebutuhan khusus di SDLB Negeri Labui. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif. Subjek penelitian ialah kepala sekolah dan guru. Teknik pengumpulan data yaitu observasi,wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian yaitu strategi pembelajaran melalui media video, gambar, puzzle dan bercerita. Sedangkan motivasi yang muncul pada siswa yaitu menjadi semangat untuk belajar dan tidak bosan pada saat belajar. Kendala yang ditemukan dalam pembelajaran yaitu (1) siswa kurang fokus saat pembelajaran. Solusinya guru membuat suasana belajar yang menarik (2) Ketidakstabilan emosi, solusinya ajarkan teknik menenangkan diri kepada siswa, menanyakan keinginan siswa. (3) keterlambat dalam mengerti pembelajaran, solusinya yaitu guru menjelaskan dengan bahasa sederhana dan mengulang yang sudah dijelaskan supaya siswa dapat memahami dengan baik.