Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa merupakan salah satu indikator penting dalam proses pembelajaran matematika, karena menunjukkan sejauh mana siswa dapat menerapkan konsep-konsep yang telah dipelajari. Namun, kenyataannya, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa masih tergolong rendah, sehingga dibutuhkan model pembelajaran yang lebih efektif. Salah satu model yang dianggap dapat meningkatkan kemampuan tersebut adalah model pembelajaran Learning cycle 7E. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran Learning cycle 7E lebih baik dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis eksperimen berupa quasi experimental design dengan desain penelitian Pretest-Posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Banda Aceh. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik total sampling, dengan kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji-t, kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran Learning cycle 7E lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajarkan menggunakan pembelajaran konvensional.