Peneliti ini menemukan permasalahan antara lain kurangnya keinginan siswa untuk belajar bahasa Arab, terutama dalam pengajaran bahasa Arab dan kurangnya metode pengajaran bagi siswa pada keinginan siswa untuk belajar bahasa Arab di MIN 3 Aceh Besar. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui dampak kepribadian guru untuk meningkatkan efisiensi siswa dalam belajar bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah metode eksperimental. Peneliti mempresentasikan pre dan post-test, dan komunitas penelitian adalah siswa di MIN 3 Aceh Besar, dan sampel penelitian dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas lima di MIN 3 Aceh Besar tahun akademik 2024, dan jumlahnya mencapai 30 siswa, hasil penelitian didasarkan pada apa yang dicari peneliti pada semester sebelumnya dengan bantuan SPSS 25.0 for windows. Peneliti menekankan bahwa kemampuan siswa terhadap keinginan tertinggi siswa untuk belajar bahasa Arab. Setelah menganalisis hasil penelitian, peneliti membahas hasil penelitian 0,050,00. Seperti yang ditunjukkan pada tabel sebelumnya, hasil nilai t tabet adalah 2.052 nilai t hitung adalah 14,102 Hasil indikasi (Asymp Sig.(2-tailed), yang lebih kecil dari hasil signifikansi 0,05. Ini menunjukkan bahwa hipotesis nol (HO) dikembalikan , dan hipotesis alternatif (Ha) dapat diterima. Hal ini menunjukkan bahwa pengaruh kepribadian guru terhadap keinginan siswa untuk belajar bahasa Arab.