Efektivitas belajar merupakan aspek pengetahuan, sikap, kecakapan, dan keterampilan yang telah dicapai oleh siswa sesuai target yang telah ditentukan. Untuk mencapai hal tersebut individu perlu keterampilan manajemen waktu agar dapat mengalokasikan waktu, merencanakan prioritas, menentukan tujuan dan pelaksaan secara terstruktur agar menghasilkan kinerja yang efektif. Layanan informasi sebagai salah satu dorongan untuk membekali siswa pada pengenalan dan pemahaman proses manajemen waktu yang sangat berpengaruh dalam efekvititas belajarnya. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah layanan informasi dapat meningkatkan efektifitas belajar pada siswa. Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan metode eksperimen dengan One Group Pretest- Posttest Design. Dalam teknik pengumpulan data menggunakan skala likert dengan penyebaran angket kepada siswa. Populasi dalam penelitian seluruh siswa kelas XI MAN 6 Aceh Besar. Adapun yang menjadi sampel dalam penelitian ini berjumlah 15 siswa. Sedangkan teknik analisis data menggunakan uji normalitas dan uji t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan layanan informasi dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa dari hasil nilai t sebesar 22,336 dengan signifikan 0,000 yang berarti 0,00 < 0,05 jadi Ha diterima dan Ho ditolak. Dapat disimpulkan bahwa pendekatan layanan informasi dapat meningkatkan efektivitas belajar siswa MAN 6 Aceh Besar.