Kegiatan belajar mengajar berkaitan erat dengan hakikat dan jenis belajar. Hal ini dikarenakan pembelajaran merupakan interaksi yang sengaja diciptakan untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Interaksi tersebut terjadi antara peserta didik, guru dan lingkungan belajarnya. Kurikulum 2018 SMK bertujuan untuk mengubah pola pikir yang sebelumnya hanya bertujuan untuk mencetak lulusan saja tanpa memperhatikan kebutuhan pasar kerja, sekarang berganti menjadi paradigma mencari segala sesuatu yang berhubungan dengan pasar kerja. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum 2013 revisi 2018 Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di SMKN 2 Sigli. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah guru dan peserta didik, dengan jumlah responden 10 guru dan 12 peserta didik. Hasil dari pengumpulan data diperoleh data jawaban terhadap masalah penelitian. Dalam pengolahan data dilakukan beberapa langkah yaitu; seleksi data, tabulasi data, menghitung alternatif jawaban, menentukan skor tertinggi dan terendah, menentukan rentang skor dan menentukan interval nilai. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Implementasi kurikulum 2013 revisi 2018 SMK di SMKN 2 Sigli pada angket yang diberikan kepada guru, berada pada kategori sepenuhnya terlaksana dengan mean 175,10 terletak pada kelas interval skor 175,5; (2) Implementasi kurikulum 2013 revisi 2018 SMK di SMKN 2 Sigli pada angket peserta didik, berada pada kategori sebagian besar terlaksana dengan mean 96,92 terletak pada kelas interval 75 s.d. 97,5. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Sigli telah mengimplementasikan kurikulum SMK 2013 revisi 2018 dengan sepenuhnya terlaksana