Penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat dapat menyebabkan peserta didik jenuh dan bosan sehingga proses pembelajaran menjadi kurang efektif dan tujuan pembelajaran tidak tercapai seperti yang diharapkan sehingga peserta didik mendapatkan nilai rendah. Salah satu solusi adalah dengan menerapkan model pembelajaran project based learning, sesuai dengan langkah-langkah yang telah ditentukan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi magnet kelas V di SDN Glumpang Minyeuk Pidie. Penelitian ini menggunakan metode quasy experimental dengan desain penelitian nonequivalent pretest-postest control group design yang melibatkan kelas eksperimen V A dan kelas kontrol V B. Data dikumpulkan menggunakan soal pretest dan posttest untuk mengukur pengetahuan siswa pada materi magnet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan setelah menerapkan pembelajaran model project based learning dengan hasil belajar siswa berdasarkan rata-rata nilai posttest untuk kelas eksperimen 83,04 dan kelas kontrol 71,30. Adapun hasil uji t menggunakan independent sampel test diperoleh nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Dengan demikian terdapat pengaruh model pembelajaran project based learning terhadap hasil belajar siswa pada materi magnet kelas V SDN Glumpang Minyeuk Pidie.