Problem based Learning merupakan model pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, densgan menggunakan permasalahan nyata sebagai langkah awal dalam pembelajaran. Tujuan utamanya untuk melatih keterampilan berpikir kritis, bekerja sama, dan mampu menemukan solusi dari permasalahan yang dihadapi. Penelitaian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model PBL dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak, khususnya materi akhlak terpuji di kelas III MIN 20 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, soal pretest dan postest, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan setelah penerapan model PBL. Aktivitas guru meningkat dari 72,92% menjadi 92,71%, aktivitas siswa dari 70,65% menjadi 90,21% pada siklus II, dan hasil belajar siswa dari 51,42% pada siklus I menjadi 91,42% pada siklus ke II. Kesimpulannya, bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning secara efektif mampu meningkatkan keaktifan, pemahaman, dan hasil belajar siswa, khususnya pada materi akhlak terpuji seperti pantang menyerah, pemberani, dan tolong menolong.