Penggunaan Kamus Saku Ws.Syaban Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Pada Siswa Kelas 3 Tsanawiyah MTsN 7 Aceh Besar

Keterampilan berbahasa Arab, khususnya dalam penguasaan kosakata, merupakan aspek penting dalam proses pembelajaran bahasa. Banyak siswa mengalami kesulitan memahami teks dan mengekspresikan diri akibat keterbatasan kosakata. Oleh karena itu, dibutuhkan media atau strategi pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan penguasaan kosakata secara efektif. Salah satu media yang digunakan dalam penelitian ini adalah Qāmūs al-Jaib (Kamus Saku). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Qāmūs al-Jaib terhadap peningkatan penguasaan kosakata bahasa Arab pada siswa kelas III MTsN 7 Aceh Besar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Sampel penelitian dibagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang menggunakan Qāmūs al-Jaib dalam proses pembelajaran, dan kelompok kontrol yang tidak menggunakannya. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test. Analisis data dilakukan dengan uji statistik untuk menguji hipotesis nol (H₀) dan hipotesis alternatif (Ha). H0 (Hipotesis nol): Tidak terdapat pengaruh signifikan penggunaan Qāmūs al-Jaib terhadap penguasaan kosakata siswa. Ha (Hipotesis alternatif): Terdapat pengaruh signifikan penggunaan Qāmūs al-Jaib terhadap penguasaan kosakata siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelompok kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan Qāmūs al-Jaib memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan penguasaan kosakata siswa. Penggunaan Qāmūs al-Jaib terbukti efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Arab siswa. Kamus saku ini mempermudah siswa dalam memahami arti kata, memperluas kosakata, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam menggunakan bahasa Arab. Oleh karena itu, media ini disarankan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran bahasa Arab, khususnya untuk tingkat pendidikan menengah.