Tradisi Iserahen Ku Guru merupakan tradisi yang biasanya dilakukan ketika hendak mengantarkan anakke jenjang pendidikan dalam masyarakat gayo. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses tradisi ini berlangsung, makna simbolis yang terkandung di dalamnya, bagaimana sosok guru yang dimaksud oleh masyarakat gayo serta bagaimana mamfaat tradisi ini bagi dunia pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana peneliti memaparkan dan menggambarkan hasil penelitian secara objektif mengenai keadaan sebenarnya yang ditemui di lapangan. Instrumen yang digunakankan di dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses tahapan dalam tradisi ini mulai dari mempersipkan bahan bahan yang di bawa, diserahkannya murid kepada guru dengan turut serta kehadiran beberapa elemen seperti majelis adat gayo, petue dan murid itu sendiri. Makna simbolis yang terdapat di dalam tradisi Iserahen Ku guru yaitu terbentuknya harmonisasi antara guru, murid, dan orang tua murid. Maksud dari guru dalam tradisi ini Guru sabagai model penyampaian “ agama ken senuen, edet ken pegere”, agama itu adalah dasar dan adat sebagai penjaganya, sesuai dengan hakikat guru dalam masyarakat gayo adalah iklas serta tidak membedakan anak didik dalam masalah pendidikan agama walaupun itu anak kandungnya sendiri.Manfaat dari tradisi ini Mewujudkan istilah “bujang berama beru berine” yang selaras dengan ajaran islam “watawa saubil haq, watawa saubissabr” , yang menjadi prinsip dasar orang gayo haruslah saling menasihati walaupun bukan saudara atau kerabat dekat, yang muda disayangi yang tua di hormati.