Penerapan Model Somatic Auditory Visual and Intellectual Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Dengan Media Roda pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MIN 14 Aceh Barat Daya

[error in script]

[thumbnail of Penerapan Model Somatic Auditory Visual and Intellectual Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Dengan Media Roda pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MIN 14 Aceh Barat Daya] [error in script]
Download (6MB) | Request a copy
[thumbnail of Penerapan Model Somatic Auditory Visual and Intellectual Untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Dengan Media Roda pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MIN 14 Aceh Barat Daya] [error in script]
Download (3MB)

Abstract

Proses pembelajaran selalu berkaitan dengan model pembelajaran yang digunakan. Model pembelajaran sangat berperan penting dalam kegiatan pembelajaran dari awal sampai akhir dan didukung dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik. Guru harus mampu memilih model pembelajaran yang tepat karena dilihat dari rendahnya kemampuan komunikasi matematis siswa yang dapat mempengaruhi hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan komunikasi matematis siswa melalui penerapan model Somatic Auditory Visual and Intellectual untuk meningkatkan komunikasi matematis dengan media roda pada pembelajaran matematika kelas IV MIN 14 Aceh Barat Daya. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dilaksanakan pada kelas IV dengan subjek 16 siswa. Teknik pengumpulan data ini melalui lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil tes, sedangkan teknik analisis data penelitian menggunakan rumus persentase sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah ditentukan. Berdasarkan hasil analisis data lembar observasi aktivitas guru pada siklus I yaitu 62%, kemudian meningkat pada siklus II yaitu 85%, dan pada siklus III semakin meningkat yaitu 96%. Hasil observasi aktivitas siswa pada siklus I yaitu 60%, kemudian meningkat pada siklus II yaitu 82%, dan pada siklus III semakin meningkat yaitu 91%. Hasil komunikasi matematis siswa meningkat pada siklus I dengan nilai persentase 66,40%, pada siklus II nilai persentase meningkat menjadi 78,51%, namun secara klasikal belum tuntas dan pada siklus III terus mengalami peningkatan menjadi 89,06% dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan Somatic Auditory Visual and Intellectual dengan media roda dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa dan komunikasi matematis siswa kelas IV MIN 14 Aceh Barat Daya. Kata Kunci: Model Somatic Auditory Visual and Intellectual (SAVI), Media Roda, Komunikasi Matematis

Item Type: Thesis (Other)
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Refina Auliyanti
Date Deposited: 14 Aug 2025 09:27
Last Modified: 14 Aug 2025 09:27
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/47395

Actions (login required)

View Item
View Item