Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi Menggunakan Modul Ajar Pada Materi Titrasi Asam Basa Di SMA Negeri 1 Kluet Selatan

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya hasil belajar peserta didik. Salah satu materi kimia yaitu materi titrasi asam dan basa yang sulit dipahami peserta didik. Nilai peserta didik pada materi titrasi asam dan basa dibawah 65 yang belum mencapai kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran (KKTP) yaitu 85. Oleh karena itu, implementasi pembelajaran berdiferensiasi menggunakan modul ajar ini untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gaya belajar, peningkatan hasil belajar dan respon peserta didik terhadap implementasi pembelajaran berdeferensiasi pada materi titrasi asam basa di SMA Negeri 1 Kluet Selatan, dan respon peserta didik terhadap implementasi pembelajaran berdiferensiasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif desain one group pretest-posttest. Instrumen penelitian menggunakan lembar asesmen gaya belajar, lembar tes dan lembar angket. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes gaya belajar, tes hasil belajar dan distribusi angket. Teknik analisis data yaitu uji N-Gain, uji hipotesis (uji t), angket respon peserta didik. Gaya belajar peserta didik melalui implementasi modul ajar berdiferensiasi lebih dominan gaya belajar visual mendapatkan nilai 64%, gaya belajar audiotorial mendapatkan nilai 20% dan gaya belajar kinestetik mendapatkan nilai 16%. Hasil belajar peserta didik melalui implementasi modul ajar berdiferensiasi rata-rata nilai pretest dan posttest peserta didik mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata dari 30,8 menjadi 64. Hasil N-Gain pretest dan posttest mendapatkan nilai signifikan 51,6% yang dalam interprestasi tergolong tinggi. Hasil uji hipotesis (uji-t), bahwa beda rata-rata dua kelompok yang diperoleh adalah 4.38. Respon peserta didik diperoleh 63,68 dengan kriteria tertarik. Dengan demikian analisis data implementasi pembelajaran berdiferensiasi menggunakan modul ajar pada materi titrasi asam basa di SMA Negeri 1 Kluet Selatan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.