Hubungan Model Pembelajaran Index Card Match dengan Prestasi Belajar PAI Siswa di SMP Islam YPUI Banda Aceh

Salah satu faktor penting untuk dapat menunjang prestasi belajar siswa adalah proses pembelajaran dalam kelas. Dalam kegiatan belajar mengajar, model pembelajaran memiliki peran penting, baik untuk menciptakan suasana belajar yang menyenangkan maupun untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Sebagaimana hasil observasi kelas yang peneliti lakukan di SMP Islam YPUI Banda Aceh, ditemukan fakta bahwa proses belajar mengajar belum membuktikan adanya tanda-tanda pembelajaran yang menyenangkan. Hal ini dibuktikan dengan beberapa indikator salah satu yang paling utama adalah seringnya siswa meninggalkan kelas disaat jam pelajaran dan rendahnya prestasi belajar siswa terutama mata pelajaran PAI. Terkait dari hal tersebut penelitian ini bertujuan menggunakan model Index Card Match, hal ini diyakini memiliki hubungan sekaligus pengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: seberapa besar pengaruh prestasi belajar siswa SMP Islam YPUI Banda Aceh setelah menggunakan model pembelajaran Index Card Match? Seberapa erat hubungan antara model pembelajaran Index Card Match dengan prestasi belajar siswa?. Hipotesis dalam penelitian ini adalah ada hubungan model pembelajaran Index Card Match dalam meningkatkan prestasi belajar padamata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Dan ada pengaruh prestasi belajar siswa setelah menggunakan model pembelajaran Index Card Match. Populasi penelitian ini adalah seluruhsiswa/i SMP Islam YPUI Banda Aceh yang berjumlah 236 siswa dan sampelnya berjumlah 30 siswa. Sementara sampel yang digunakan sampling purposive dengan jenis penelitian lapangan (field fesearch) dengan pendekatan penelitian kuantitatif. Pengumpulan data diperoleh dari responden dari skala riset. Analisis data menggunakan software SPSS versi 18. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara model pembelajaran Index Card Match dengan prestasi belajar dengan nilai 0,641 hal ini menunjukkan bahwa model Index Card Match memiliki pengaruh yang kuat terhadap prestasi belajar dan memiliki hubungan terhadap prestasi belajar setelah menggunakan model pembelajarn Index Card Match dengan presentase 41,1%, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh varibel yang lainnya.