Perbedaan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media PhET dan Molymod pada Materi Ikatan di SMA Negeri 1 Ingin Jaya

Rendahnya hasil belajar kimia dipengaruhi oleh banyak faktor baik secara internal maupun eksternal. Salah satu faktor tersebut adalah kecenderungan guru lebih aktif dalam pembelajaran dibandingkan dengan siswa. Proses belajar mengajar yang dilakukan di sekolah saat ini kurang memberikan hasil yang maksimal, hal ini disebabkan karena belum memadainya media pembelajaran untuk meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Akibatnya siswa pasif dan hasil belajarnya cenderung rendah. Rendahnya hasil belajar kimia khususnya pada materi ikatan kimia disebabkan karena materi ikatan kimia dianggap sulit oleh siswa sebab konsep materi tersebut bersifat abstrak. Berdasarkan hal tersebut dilakukan penelitian tentang perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan media PhET dan molymod pada materi ikatan kimia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan media PhET dan molymod pada materi ikatan kimia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen berupa quasi-eksperiment dengan desain pretest-postest control group design. Adapun teknik pengambilan sampelnya dengan cara purposive sampling, sehingga yang menjadi sampel penelitian adalah siswa kelas X MIA1 dan kelas X MIA2 SMA Negeri 1 Ingin Jaya. Berdasarkan perolehan data hasil belajar yang dianalisis dengan menggunakan uji N-gain dan uji t diperoleh bahwa tidak adanya perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan media PhET dan molymod pada materi ikatan kimia di SMA Negeri 1 Ingin Jaya dengan perolehan nilai significance (2-tailed) adalah 0,653>0,05, dan hasil analisis N-gain diperoleh nilai rata-rata N-gain 0,69 yakni termasuk kategori sedang.