Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Peredaran Darah di Sman 1 Kembang Tanjong Kabupaten Pidie

Penggunaan model pembelajaran yang kurang sesuai berdampak terhadap hasil belajar dan penguasaan materi yang diserap oleh siswa XI IPA di SMAN 1 Kembang Tanjong. Hal ini terbukti pada materi sistem peredaran darah manusia menunjukkan siswa belum mencapai nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah ditetapkan oleh sekolah yaitu 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pre-experiment dengan menggunakan desain one group pretest-posttest satu kelas experiment untuk melihat hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kembang Tanjong yang terdiri 4 kelas yaitu XI IPA1, XI IPA2, XI IPA3, IPA4 sedangkan sampel penelitian ini adalah kelas XI IPA2. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian adalah tes yaitu pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pre-test 50,46 dan nilai rata-rata post-test 74,61. Hasil pengujian hipotesis diperoleh thitung > ttabel yaitu 18,8 > 1,70 , artinya Ha diterima H0 ditolak. Berdasarkan hasil penelitian dikatahui bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem peredaran darah manusia di SMAN 1 Kembang Tanjong Kabupaten Pidie.