Efektivitas Teknik Self Regulated Learning Dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan self-regulated learning(SRL) terhadap kemandirian belajar siswa.Penelitian ini dilakukan di SMAN 5 Banda Acehdengan sample berjumlah 36 siswa menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desainone group pretest-posttest.Data dikumpulkan melalui angket kemandirian belajar dan self-regulated learning. Dianalisis menggunakan uji-t.Hasil penelitian menunjukkan bahwaterdapat perbedaan antara skor pretest (M = 70,31) dan posttest (M = 77,15) dengan nilait = 5,127 dan Sig. = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan teknikSRL efektif meningkatkan kemandirian belajar siswa, ditandai dengan peningkatankemandirian belajar dari rendah menuju sedang hingga ke tinggi.