Hubungan Academic Burnout Dengan Cyberloafing Pada Mahasiswa FISIP Di Universitas Syiah Kuala

Meningkatnya penggunaan internet di kalangan mahasiswa memicu kecenderungan penggunaan untuk aktivitas non-akademik selama perkuliahan. Fenomena ini menunjukkan adanya cyberloafing yang berpotensi berkaitan dengan tingginya tuntutan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara academic burnout dengan cyberloafing pada mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik di Universitas Syiah Kuala. Academic burnout merupakan kondisi kelelahan emosional, fisik, dan mental akibat tuntutan akademik yang berkepanjangan, sedangkan cyberloafing adalah perilaku penggunaan internet dan perangkat digital untuk aktivitas non-akademik saat kegiatan belajar berlangsung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 280 mahasiswa yang diperoleh melalui teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan adalah skala academic burnout oleh Jan dan Parveen (2024) yang telah diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia oleh Darmayanti dan Aulia (2025), serta skala cyberloafing oleh Akbulut et al. (2015) yang disusun menggunakan model skala Likert. Analisis data menggunakan uji korelasi Spearman menunjukkan adanya hubungan positif yang signifikan antara academic burnout dengan cyberloafing (r = 0,386; p < 0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat academic burnout, maka semakin tinggi pula kecenderungan perilaku cyberloafing.