PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBANTUAN MEDIA TANGRAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD) berbantuan media tangram terhadap hasil belajar geometri siswa kelas III MIN 09 Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain control group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri atas 60 siswa yang dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hipotesis penelitian yaitu H₀ tidak terdapat pengaruh signifikan penggunaan model STAD berbantuan media tangram terhadap hasil belajar siswa, sedangkan H₁ terdapat pengaruh signifikan penggunaan model STAD berbantuan media tangram terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 76,00 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 66,67 dengan selisih 9,33 poin. Uji normalitas menunjukkan seluruh data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi > 0,05 dan uji homogenitas memperoleh nilai signifikansi 0,819 > 0,05 yang berarti data homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,005 < 0,05 sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran STAD berbantuan media tangram memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar geometri siswa sekolah dasar.