Kebijakan Kepala Madrasah dalam Pencegahan Bullying pada Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) di MIN 9 Banda Aceh

Perundungan terhadap anak berkebutuhan khusus (ABK) merupakan masalah serius dalam penerapan pendidikan inklusif di madrasah. Pencegahan perundungan memerlukan kebijakan dan strategi yang direncanakan dengan baik dari kepala madrasah serta keterlibatan seluruh komunitas sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebijakan dan strategi kepala madrasah dalam mencegah perundungan terhadap ABK di MIN 9 Banda Aceh, serta memberikan gambaran tentang hambatan internal dan eksternal dalam pelaksanaannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, wakil kepala sekolah bidang kemahasiswaan, dan guru wali kelas sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kebijakan pencegahan perundungan di MIN 9 Banda Aceh telah dilaksanakan berdasarkan visi dan misi madrasah inklusif yang menekankan nilai-nilai keadilan, kesetaraan, dan perlindungan siswa. Strategi pencegahan tersebut dilaksanakan melalui penanaman empati, penguatan peran guru, manajemen kelas yang inklusif, dan keterlibatan orang tua. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi hambatan seperti keterbatasan sumber daya dan waktu pelatihan yang terbatas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pencegahan perundungan yang efektif terhadap anak-anak berkebutuhan khusus memerlukan kebijakan yang sistematis, kepemimpinan yang inklusif, dan upaya berkelanjutan.