Pengaruh Penggunaan Model Make A Match Dengan Media Gambar Terhadap Hasil Belajar Pada Pembelajaran PKn Kelas IV MI/SD

Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di sekolah dasar memerlukan strategi yang mampu melibatkan siswa secara aktif untuk mencapai tujuan pembelajaran secara optimal. Salah satu alternatif yang dapat diterapkan adalah model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV MIN 13 Aceh Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar dan kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes tertulis berupa pretest dan posttest. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji normalitas serta uji Independent Sample T-Test. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar PKn siswa kelas IV MIN 13 Aceh Timur. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, model pembelajaran Make A Match berbantuan media gambar dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif strategi pembelajaran PKn di sekolah dasar.