Pengelolaan Profesionalisme Guru Dalam Menghadapi Digitalisasi Di SMKN 1 Meukek

Tantangan profesionalisme guru di era digital juga berkaitan dengan sikap adaptif, etika profesional, serta kesiapan guru dalam menghadapi perubahan pola belajar peserta didik yang semakin akrab dengan teknologi. Jika profesionalisme guru tidak terus dikembangkan, maka pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran berpotensi menjadi kurang efektif dan tidak memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi digital, mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan profesionalisme di era digital, serta menganalisis upaya yang dilakukan guru dan pihak sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SMKN 1 Meukek. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif menggunakan Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru di SMKN 1 Meukek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media dan sumber pembelajaran berada pada kategori cukup baik. Guru telah memanfaatkan perangkat teknologi dan sumber belajar digital dalam proses pembelajaran, namun penggunaannya masih terbatas pada media pembelajaran sederhana. Kendala yang dihadapi guru dalam meningkatkan profesionalisme di era digital meliputi keterbatasan penguasaan teknologi digital, sarana dan prasarana yang belum memadai, minimnya pelatihan berkelanjutan, serta keterbatasan waktu akibat beban kerja yang tinggi. Upaya peningkatan profesionalisme guru dilakukan melalui pembelajaran mandiri, keikutsertaan dalam pelatihan dan MGMP, serta dukungan pihak sekolah dalam penyediaan sarana pembelajaran digital, meskipun pelaksanaannya belum optimal dan berkelanjutan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa profesionalisme guru di SMKN 1 Meukek dalam menghadapi era digital menunjukkan perkembangan yang positif, namun masih memerlukan peningkatan secara terencana dan berkelanjutan agar pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran dapat berjalan lebih efektif.