Analisis Pemanfaatan AI Dalam Penulisan Karya Tulis Ilmiah Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan UIN Ar-Raniry Banda Aceh

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) telah membawa perubahan dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa, khususnya dalam proses pencarian informasi, penelusuran referensi, pemahaman teori, dan penyempurnaan tulisan akademik. Platform seperti ChatGPT, Perplexity, Gemini, dan Claude membantu mahasiswa menyelesaikan skripsi secara lebih cepat dan efisien. Penggunaan AI juga menimbulkan persoalan terkait validitas informasi, risiko plagiarisme, dan integritas akademik. Penelitian sebelumnya lebih banyak membahas persepsi kegunaan AI, sedangkan kajian mengenai pemanfaatan AI berdasarkan perspektif perilaku informasi mahasiswa masih terbatas, khususnya pada mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan UIN Ar-Raniry Banda Aceh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam penulisan karya ilmiah mahasiswa berdasarkan teori perilaku informasi yang meliputi kebutuhan informasi (information need), perilaku pencarian informasi (information seeking behavior), perilaku penelusuran informasi (information searching behavior), dan penggunaan informasi (information use behavior). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan penelitian berjumlah lima mahasiswa Program Studi Ilmu Perpustakaan UIN Ar-Raniry yang sedang menyusun karya ilmiah dan menggunakan AI sebagai alat bantu akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memanfaatkan AI secara aktif dan selektif sesuai kebutuhan akademik. ChatGPT digunakan untuk mencari ide penelitian dan menyusun latar belakang, Perplexity untuk menemukan referensi ilmiah, Gemini untuk parafrase dan perbaikan bahasa akademik, serta Claude untuk memahami teori yang kompleks. Informasi dari AI tidak digunakan secara langsung, tetapi diverifikasi melalui jurnal, buku, dan dosen pembimbing. Mahasiswa juga melakukan parafrase dan mencantumkan sumber asli untuk menghindari plagiarisme. Penelitian ini menegaskan bahwa AI berfungsi sebagai alat bantu akademik yang mendukung kualitas penulisan ilmiah, bukan sebagai pengganti proses berpikir mahasiswa.