Pengembangan Tes Diagnostik Kesulitan Belajar Materi Statistika Pada Siswa Kelas VII SMP

Materi statistika sering menjadi sumber kesulitan bagi siswa kelas VII, terutama dalam memahami konsep data, penyajian data, serta penafsiran informasi dalam bentuk diagram. Kesulitan tersebut dapat berdampak pada kesalahan siswa dalam memahami konsep dasar statistika dan menyelesaikan soal yang berkaitan dengan materi statistika. Oleh karena itu, diperlukan instrumen asesmen yang mampu mengidentifikasi secara tepat bentuk kesulitan belajar yang dialami siswa pada materi statistika. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) yang bertujuan untuk (1) mendeskripsikan proses pengembangan tes diagnostik berbentuk pilihan ganda dengan alasan jawaban (two-tier multiple choice); (2) karakteristik butir tes dalam mendeteksi kesulitan belajar materi statistika pada siswa kelas VII SMP. Penelitian dilaksanakan di MTsN 1 Banda Aceh dengan menerapkan model pengembangan Tessmer yang meliputi tahap preliminary, self-evaluation, expert review, one-to-one, dan small group. Pada tahap preliminary, peneliti menelaah kajian yang relevan, analisis kurikulum dan analisis materi sebagai dasar penyusunan rancangan awal instrumen berupa peta konsep, kisi-kisi, dan 42 butir soal. Tahap self-evaluation dilakukan untuk meninjau kelayakan butir soal secara mandiri sebelum divalidasi. Selanjutnya, tahap expert review melibatkan dua dosen ahli dan satu guru matematika, yang menghasilkan 32 butir soal valid dari 42 butir awal. Tahap one-to-one melibatkan 4 siswa untuk menilai keterbacaan soal dan menunjukkan bahwa soal dapat dipahami dengan baik. Tahap small group dilaksanakan pada 61 siswa, dengan hasil akhir diperoleh 13 butir soal layak digunakan, 12 butir direvisi, dan 7 butir dibuang. Karakteristik butir tes terdiri atas 16 soal berkategori mudah dengan tingkat kesukaran berada pada rentang 0,738–0,984 dan daya beda pada rentang 0,143–0,598. 15 soal berkategori sedang dengan tingkat kesukaran berada pada rentang 0,311–0,689 dan daya beda pada rentang 0,201–0,729 dan 1 soal berkategori sukar dengan tingkat kesukaran pada rentang 0,180 dan daya beda pada rentang 0,239. Nilai reliabilitas keseluruhan butir tes sebesar 0,852 berada pada kategori sangat tinggi.