Penggunaan Mu’jam Al-I’rab Pada Pemahaman I’rab Pada Mahasiswa Jurusan Keguruan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman i‘rāb mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Islam Negeri Ar- Raniry Banda Aceh dalam konteks pemanfaatan Muʿjam al-Iʿrāb sebagai sumber belajar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa i‘rāb merupakan salah satu kajian dalam ilmu nahwu yang memerlukan pemahaman terhadap struktur kalimat bahasa Arab, sementara sebagian mahasiswa belum terbiasa memanfaatkan sumber belajar mandiri secara optimal. Penelitian ini berpijak pada konsep i‘rāb dalam tata bahasa Arab serta konsep sumber belajar dalam pembelajaran bahasa. Muʿjam al-Iʿrāb dipahami sebagai salah satu sumber belajar yang menyediakan penjelasan kaidah dan contoh analisis i‘rāb yang dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa secara mandiri. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan desain survei. Subjek penelitian adalah mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Arab dengan jumlah sampel 21 mahasiswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes awal, tes akhir, dan angket, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat pemahaman mahasiswa terhadap i‘rāb sebelum diperkenalkan pemanfaatan Muʿjam al-Iʿrāb berada pada kategori rendah dengan rata-rata capaian sebesar 40,5%. Sementara itu, tingkat pemahaman mahasiswa setelah diperkenalkan pemanfaatan Muʿjam al-Iʿrāb berada pada kategori tinggi dengan rata-rata capaian sebesar 80,5%. Selain itu, hasil angket menunjukkan respons positif mahasiswa terhadap Muʿjam al-Iʿrāb sebagai sumber belajar mandiri. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemanfaatan Muʿjam al-Iʿrāb dapat menjadi rujukan sumber belajar pendukung dalam memahami i‘rāb, tanpa dimaksudkan sebagai perlakuan pembelajaran.