Implementasi Metode Cerita Pada Pembelajaran Pai Dan Budi Pekerti Dalam Menanamkan Akhlak Peserta Didik Di SDN 2 Indrapuri Aceh Besar

Penelitian Skripsi ini berjudul “Implementasi Metode Cerita pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti Materi Hari Kiamat dalam Menanamkan Akhlak Peserta Didik di SDN 2 Indrapuri Aceh Besar.” Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan efektivitas metode cerita pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti materi hari kiamat dalam menanamkan akhlak peserta didik di SDN 2 Indrapuri Aceh Besar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan efektivitas metode cerita pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti materi hari kiamat dalam menanamkan akhlak peserta didik di SDN 2 Indrapuri Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah dalam penelitian ini adalah seluruh pihak yang berkaitan dengan pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di SDN 2 Indrapuri Aceh Besar, sedangkan sampel penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru mata pelajaran PAI, dan 15 peserta didik kelas VI SDN 2 Indrapuri Aceh Besar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Wawancara dilakukan dengan kepala sekolah, guru PAI, dan beberapa peserta didik terkait implementasi metode cerita dalam pembelajaran PAI dan Budi Pekerti materi hari kiamat. Observasi dilakukan terhadap proses pembelajaran di kelas dan perilaku peserta didik selama pembelajaran berlangsung. Dokumentasi dilakukan terhadap perangkat pembelajaran, seperti silabus, RPP, media pembelajaran, serta foto kegiatan pembelajaran. Teknik penyajian data dilakukan dalam bentuk uraian deskriptif, sedangkan teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan metode cerita pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti materi hari kiamat dilakukan secara sistematis melalui penyusunan perangkat pembelajaran, penentuan tujuan pembelajaran, pemilihan cerita yang sesuai dengan materi, serta persiapan media pembelajaran seperti buku cerita Islami, gambar ilustrasi, dan LCD proyektor. (2) Pelaksanaan metode cerita dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu membuka pembelajaran dengan apersepsi, menyampaikan cerita secara menarik dan ekspresif, memberikan penekanan pada nilai-nilai akhlak, mengajak peserta didik berdiskusi, serta memberikan penguatan dan pembiasaan perilaku baik. Dalam pelaksanaannya, peserta didik terlihat lebih aktif, fokus, dan antusias mengikuti pembelajaran. (3) Metode cerita terbukti efektif dalam menanamkan akhlak peserta didik, karena mampu meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi hari kiamat dan nilai-nilai akhlak seperti kejujuran, disiplin, tanggung jawab, serta sikap hormat kepada guru dan orang tua. Selain itu, metode cerita juga mampu menciptakan suasana pembelajaran yang lebih hidup, interaktif, dan menyenangkan.