Problematika Pembelajaran Al-Qur’an Di TPQ Baitul Hikmah Desa Batu Mbulan Kabupaten Aceh Tenggara

Pembelajaran Al-Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) memiliki peran penting dalam membentuk kemampuan membaca, memahami, dan mengamalkan ajaran Al-Qur’an sejak usia dini. Namun, dalam praktiknya, proses pembelajaran di TPQ seringkali menghadapi berbagai kendala yang dapat mempengaruhi kualitas hasil belajar santri. Kondisi ini juga terjadi di TPQ Baitul Hikmah Desa Batu Mbulan Kabupaten Aceh Tenggara, yang menunjukkan adanya berbagai problematika dalam pelaksanaan pembelajaran Al-Qur’an. Oleh karena itu, penelitian ini difokuskan untuk menjawab rumusan masalah yaitu: bagaimana problematika pembelajaran Al-Qur’an, apa saja faktor penyebabnya, dan bagaimana upaya yang dilakukan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari ustadz/ustadzah dan santri TPQ Baitul Hikmah. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika pembelajaran Al-Qur’an meliputi rendahnya motivasi belajar santri, perbedaan kemampuan membaca Al-Qur’an, penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif, serta keterbatasan sarana dan prasarana. Faktor penyebabnya antara lain kurangnya perhatian orang tua, pengaruh lingkungan, serta penggunaan gadget yang tidak terkontrol. Adapun upaya yang dilakukan meliputi pemberian motivasi, penggunaan metode pembelajaran yang lebih variatif, pendekatan individual kepada santri, serta peningkatan kerja sama antara guru dan orang tua.