Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa.

Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang peneliti lakukan di kelas IV SDN 57 Banda Aceh, penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat dari beberapa hal diantanya adalah siswa terlihat kaku saat didepan kelas, kurangnya keinginan siswa untuk bertanya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas, subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru 24 orang siswa kelas IV SDN 57 Banda Aceh. Objek dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Talking stick dan keterampilan berbicara, penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus dilakukan sekali pertemuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis aktivitas guru dan aktivitas siswa, dan menganalis peningkatan keterampilan berbicara siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes lisan. Teknik analisi data menggunakan rumus statistik deskriptis sesuai dengan kriteria keberhasilan yang telah dilakuakan. Hasil penelitian aktivitas guru pada siklus I 68,% siklus kedua meningkat menjadi 81,81%. Hasil penelitian aktivitas siswa pada siklus I ialah 68,90%, siklus kedua meningkat menjadi 84,09% mengenai keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 57 Banda Aceh pada siklus pertama 63,95%, siklus kedua meningkat dengan presentase 77,38%. Dan sudah memenuhi ketuntasan klasikal, oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Talking stick Dapat meningkat aktivitas guru dan siswa serta keterampilan berbicara siswa di kelas IV SDN 57 Banda Aceh.