Pengelolaan Sarana Pendidikan Berbasis Teknologi dalam Optimalisasi Prestasi Akademik Peserta Didik di Mtsn 1 Aceh Barat

Pendidikan berbasis teknologi di MTsN 1 Aceh Barat, yang ditandai dengan keterbatasan perangkat, minimnya pelatihan guru, serta belum adanya perencanaan dan evaluasi yang sistematis. Kondisi tersebut berdampak pada pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran dan berpengaruh terhadap prestasi akademik peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, serta faktor penghambat dalam pengelolaan sarana pendidikan berbasis teknologi dalam optimalisasi prestasi akademik peserta didik di MTsN 1 Aceh Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode induktif dan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih belum optimalnya pengelolaan sarana informan utama yaitu kepala madrasah, wakil kepala bidang sarana prasarana, dan guru. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Kerangka analisis menggunakan aspek manajemen 7M1I (man, money, material, machine, method, market, minute, dan information). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, perencanaan pengelolaan sarana pendidikan berbasis teknologi di MTsN 1 Aceh Barat telah berjalan dengan baik melalui keterlibatan seluruh stakeholder madrasah, didukung oleh pendanaan dari dana BOS, serta dirumuskan dalam rapat awal tahun bersama komite. Kedua, pelaksanaan pengelolaan sarana berbasis teknologi terlaksana dengan cukup baik sesuai perencanaan yang telah disusun, meskipun belum sepenuhnya optimal. Ketiga, faktor penghambat yang dihadapi meliputi keterbatasan kompetensi tenaga pendidik, keterbatasan dana, keterbatasan ruang sarana, serta keterbatasan jaringan internet. pengelolaan sarana pendidikan berbasis teknologi yang baik berpotensi mendukung optimalisasi prestasi akademik peserta didik, namun masih memerlukan peningkatan pada aspek sumber daya manusia, infrastruktur, dan dukungan angg