Penerapan Model Project Based Learning Berbantuan Video Animasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas III SD/MI

Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya hasil belajar dan partisipasi siswadalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas III SD/MI.Saat kegiatan pembelajaran berlangsung siswa masih kesulitan memahami materisehingga hasil belajarnya belum maksimal, siswa sibuk dengan aktivitasnyamasing-masing, kurangnya rasa ingin tahu siswa terkait materi yang diajarkan halini dibuktikan dari kurangnya keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran.Beberapa permasalahan tersebut membuat partisipasi siswa dalam aktivitaspembelajaran relatif rendah yang berdampak pada hasil belajar. Oleh karena itu,dibutuhkan suatu penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasilbelajar dan partisipasi siswa. Salah satu model yang dianggap efektif adalah modelproject based learning berbantuan video animasi. Adapun tujuan dari penelitian iniadalah: (1) Untuk menganalisis aktivitas guru melalui penerapan model projectbased learning berbantuan video animasi pada pembelajaran IPAS kelas IIISD/MI. (2) Untuk menganalisis aktivitas siswa melalui penerapan model projectbased learning berbantuan video animasi pada pembelajaran IPAS kelas IIISD/MI. (3) Untuk menganalisis hasil belajar siswa dengan menggunakan penerapanmodel project based learning berbantuan video animasi pada pembelajaran IPASkelas III SD/MI. (4) Untuk menganalisis peningkatan partisipasi siswa denganpenerapan model project based learning berbantuan video animasi padapembelajaran IPAS kelas III SD/MI. Metode penelitian yang digunakan adalahpenelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjekpenelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri 46 Banda Aceh sebanyak 28 orang.Data yang diperoleh melalui observasi, tes, dan angket partisipasi siswa. Hasilpenelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas guru dari 76,26% (baik) padasiklus I menjadi 90,21% (sangat baik) pada siklus II. Aktivitas siswa jugamengalami peningkatan dari 77,41% (baik) pada siklus I menjadi 92,4% (sangatbaik) pada siklus II. Hasil belajar siswa meningkat dari 57,4% (belum berhasil) padasiklus I menjadi 85,71% (berhasil) pada siklus II. Partisipasi siswa juga meningkatdari 65,18% (belum berhasil) pada siklus I menjadi 81,70% (berhasil) pada siklusII.