Efektivitas Teknik Modeling untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa di SMA Negeri 11 Banda Aceh

Siswa terkadang mengalami kesulitan dalam belajar, sehingga dapat menghambat siswa untuk belajar secara optimal, salah satunya ialah kejenuhan belajar. Kejenuhan belajar dapat dialami oleh siapa saja. Siswa yang memiliki kemampuan akademik yang kurang baik maupun siswa yang memiliki kemampuan akademik yang baik dapat mengalami kejenuhan belajar. Siswa yang memiliki kejenuhan belajar yang tinggi akan berdampak negatif diantaranya pencapaian prestasi menurun, tidak produktif dalam belajar, potensi yang dimiliki akan terhambat, stres, kehilangan semangat belajar, menarik diri dari lingkungan sosial sekolah, dan kehilangan waktu dan tenaga. Penelitian bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik modeling untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa di SMA Negeri 11 Banda Aceh. Jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode eksperimen dengan One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian 9 siswa, pemilihan teknik menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan skala likert dengan penyebaran angket kepada siswa kelas X SMA Negeri 11 Banda Aceh. Hasil penelitian menunjukkan teknik modeling memiliki signifikansi terhadap kejenuhan belajar siswa, ditandai pada perubahan skor rata-rata pretest yaitu 127.1111 menjadi 101.2222 pada skor rata- rata posttest dan selisih diantara keduanya 25.8889. Artinya terjadi penurunan pada kejenuhan belajar siswa setelah memperoleh teknik modeling. Kesimpulan penelitian menunjukkan teknik modeling efektif untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa, sehingga penelitian dapat dijadikan bahan rujukan bagi guru bimbingan konseling dalam penyusunan program teknik modeling untuk mengurangi kejenuhan belajar siswa.