Peningkatan Hasil Belajar PAI Melalui Penerapan Metode Role Play di SDN Lamteungoh Aceh Besar

Pada penelitian peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V di SDN Lamteungoh Aceh Besar melalui penerapan metode Role Play ini dilatar belakangi pada rendahnya pencapaian hasil belajar siswa, yang dipicu oleh minimnya keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran. Rumusan masalah penelitian yaitu peran guru dalam penerapan metode Role Play. Faktor yang memengaruhi kinerja guru selama pembelajaran, serta Ragam hasil belajar siswa dalam konteks peningkatan hasil belajar PAI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Role Play dalam meningkatkan hasil belajar siswa serta mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan pembelajaran. Pendekatan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi pada setiap siklus. Pada penelitian ini, subjek yang digunakan adalah Sumpling Jenuh (Saturated Sumpling). Yaitu penentuan sampel dengan menggunakan seluruh anggota populasi sebagai sampel penelitian, dimana seluruh siswa kelas V SDN Lamteungoh Aceh Besar yang terdiri atas 17 siswa akan dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada capaian belajar siswa. pada siklus I, tingkat ketuntasan mencapai 52,94%, yang mengindikasikan pembelajaran belum optimal sedangkan pada siklus II, setelah perbaikan, ketuntasan meningkat menjadi 88,23%. Hal ini membuktikan efektivitas metode Role Play dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, disimpulkan bahwa peran guru yang kreatif, mendukung penerapan metode Role Play dan berhasil meningkatkan keterlibatan siswa serta prestasi belajar PAI, sekaligus menyediakan pengalaman pembelajaran yang lebih bermakna dan interaktif.