Asesmen Formatif Menggunakan Quizizz Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di MTsN 2 Banda Aceh

Pemanfaatan teknologi digital dalam dunia pendidikan, khususnya aplikasi Quizizz, menawarkan alternatif baru untuk menciptakan proses evaluasi yang lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan Quizizz sebagai media asesmen formatif dalam meningkatkan minat belajar siswa serta menganalisis persepsi guru terhadap penggunaan aplikasi tersebut pada mata pelajaran Fiqih kelas VIII di MTsN 2 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian meliputi guru mata pelajaran Fiqih dan siswa kelas VIII MTsN 2 Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz sebagai media asesmen formatif terbukti efektif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini tercermin dari peningkatan keaktifan, antusiasme, serta partisipasi siswa yang lebih tinggi dibandingkan metode konvensional. Dari sisi pendidik, Quizizz membantu guru melaksanakan evaluasi secara lebih cepat, praktis, dan akurat melalui perolehan hasil secara langsung (real-time). Persepsi guru terhadap penggunaan Quizizz secara keseluruhan adalah positif; aplikasi ini dinilai mampu menciptakan suasana kelas yang lebih hidup, tidak monoton, dan relevan dengan kebutuhan pembelajaran di era digital. Simpulan dari penelitian ini adalah Quizizz merupakan media yang efektif dan solutif untuk digunakan sebagai sarana asesmen formatif guna mendukung kualitas pembelajaran Fiqih di madrasah. Kata Kunci: Persepsi Guru, Quizizz, Asesmen Formatif, Pembelajaran Fiqih, Minat Belajar.