Otoritas Pimpinan Pondok Pesantren Terpadu Dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Formal di Kabupaten Aceh Besar

Otoritas pimpinan Pondok Pesantren Terpadu memiliki peran penting dalam menentukan efektivitas pengelolaan lembaga pendidikan formal yang berada di bawah naungan pesantren. Dalam konteks Kabupaten Aceh Besar, yang memiliki karakteristik sosial dan keagamaan yang kuat, kepemimpinan pesantren dituntut untuk mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan tuntutan pendidikan formal sesuai standar nasional. Namun, kajian yang secara khusus membahas otoritas pimpinan Pondok Pesantren Terpadu dalam pengelolaan lembaga pendidikan formal, khususnya dalam konteks lokal Aceh, masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis otoritas pimpinan Pondok Pesantren Terpadu dalam pengelolaan lembaga pendidikan formal di Kabupaten Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi untuk memahami secara mendalam pengalaman dan praktik kepemimpinan pimpinan pesantren dalam menjalankan otoritasnya. Fokus penelitian diarahkan pada peran pimpinan pesantren dalam aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan formal. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi. Seluruh data dianalisis secara sistematis dengan bantuan perangkat lunak NVivo guna mengidentifikasi pola, kategori, dan tema-tema utama yang berkaitan dengan otoritas kepemimpinan pesantren. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pimpinan Pondok Pesantren Terpadu memiliki otoritas yang dominan dalam perumusan visi, misi, dan kebijakan pendidikan formal, serta dalam pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, dan evaluasi pendidikan. Selain itu, keberhasilan pengelolaan pendidikan formal sangat dipengaruhi oleh koordinasi dan sinergi yang efektif antara pimpinan pesantren, kepala sekolah, dan yayasan. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan kajian manajemen pendidikan pesantren terpadu serta kontribusi praktis berupa rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas kepemimpinan pesantren dalam menghadapi tantangan pendidikan di era modern.