Penerapan Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Min 27 Aceh Selatan

Berdasarkan hasil observasi dan soal tes yang telah dilakukan di lakukan padapeserta didik kelas V MIN 27 Aceh Selatan, ditemukan beberapa permasalahandalam poses pembelajaran, terutama pada rendahnya hasil belajar dan keaktifansiswa ketika mengikuti kegiatan belajar mengajar. Peserta didik kurangberpartisipasi dalam diskusi, serta belum mampu memberikan respons yangoptimal terhadap pertanyaan guru. Kondisi ini berdamapak pada rendahnyacapaian hasil belajar. Oleh karena itu peneliti memutuskan untuk menggunakanstrategi pembelajaran giving question and getting answer. Tujuan dari penelitianini adalah (1) Untuk menganalisis aktivitas guru dalam penerapan strategipembelajaran giving question and getting answer dalam proses belajar mengajardi kelas. (2) Untuk menganalisis aktivitas siswa dalam penerapan strategipembelajaran giving question and getting answer dalam proses belajar mengajardi kelas. (3) Untuk menganalisis bagaimana penerapan strategi pembelajarangiving question and getting answer dalam kegiatan belajar di kelas dapatmeningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik di MIN 27 Aceh Selatan. Subjekdalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V MIN 27 Aceh Selatan, yangberjumlah 17 peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode PenelitianTindakan Kelas (PTK) dengan pengumpulan data melalui Lembar Tes EvaluasiHasil Belajar. Berdasarkan hasil yang didapatkan pada siklus I (1) ObservasiAktivitas Guru belum mencapai target yang ditetapakan, (2) Observasi AktivitasSiswa ketuntasan belajar secara klasikal belum mencapai target yang ditetapkan,(3) Hasil belajar peserta didik memperoleh skor persentase sebesar 64,70%masing-masing dengan katagori baik. Selanjutnya pada siklus II (1) ObservasiAktivitas Guru terjadi peningkatan yang signifikan hingga mencapai ketuntasanyang diharapkan (2) Observasi Aktivitas Siswa ketuntasan belajar secara klasikaldan individual terjadi peningkatan yang signifikan hingga mencapai ketuntasanyang diharapkan, (3) Hasil belajar peserta didik memperoleh skor 94,11%dengan masing-masing kategori sangat baik. Dengan demikian, dapatdisimpulkan bahwa penerapan strategi giving question and getting answerefektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajarsiswa kelas V MIN 27 Aceh Selatan.