Pengaru Artificial Intelligence (AI) Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa UIN Ar-Raniry Tahun Masuk 2022

Penelitian ini tentang perkembangan teknologi kecerdasan buatan, khususnya ChatGPT, telah banyak dimanfaatkan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Namun demikian, masih terdapat kekhawatiran bahwa pemanfaatan teknologi ini justru dapat menurunkan inisiatif dan tanggung jawab belajar mahasiswa secara mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat pengaruh signifikan dari penggunaan ChatGPT terhadap tingkat kemandirian belajar, serta mengidentifikasi bentuk-bentuk pengaruhnya pada aspek-aspek kemandirian belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain asosiatif kausal. Populasi penelitian adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) UIN Ar- Raniry angkatan 2022 yang berjumlah 218 orang. Sampel ditentukan sebanyak 35 responden dengan teknik purposive sampling berdasarkan kriteria yang aktif menggunakan ChatGPT di dalam proses belajar seperti menggunakan dalam menjawab soal dan juga belajar mandiri pembelajaran dan juga memegang mata kuliah Tare’ Tasyrik. Instrumen pengumpulan data berupa angket berskala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linear sederhana. Hasil uji regresi menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (<0,05) dan nilai t-hitung (9,407) > t-tabel (2,035), sehingga hipotesis alternatif (H₁) diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan ChatGPT terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Adapun bentuk pengaruh positifnya meliputi peningkatan inisiatif belajarkemampuan merencanakan dan mengevaluasi pembelajaran, penguasaan strategi belajar, serta efisiensi waktu dalam mengakses informasi. Artificial Inteilligeincei (ChatGPT) hanyalah alat. Alat ini akan beirmanfaat jika digunakan oleih orang yang teipat deingan niat yang teipat. Mahasiswa yang sudah meimiliki fondasi keimandirian akan seimakin mandiri deingan bantuan teiknologi. Seibaliknya, mahasiswa yang malas akan seimakin malas jika teirlalu beirgantung pada keicanggihan AI. Oleih kareina itu, hasil positif dalam peineilitian ini tidak bisa dileipaskan dari karakteiristik reispondein yang meimang sudah teirbiasa deingan tuntutan beilajar mandiri di peirguruan tinggi.