Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di MAN 4 Aceh Besar

Proses pembelajaran Akidah Akhlak di MAN 4 Aceh Besar yang cenderung konvensional berimplikasi pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengukur efektivitas penggunaan media Kahoot terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel terdiri dari 25 peserta didik kelas eksperimen dan 25 peserta didik kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui pretes dan postes (masing-masing 10 butir soal) dan observasi. Analisis data meliputi uji instrumen, uji normalitas, uji homogenitas, uji N-Gain, dan uji t menggunakan SPSS 26. Hasil observasi aktivitas guru memperoleh nilai akhir 90 (kategori Sangat Baik), mencerminkan pengintegrasian Kahoot yang sistematis dan tepat. Uji N-Gain menunjukkan kelompok kontrol memperoleh rata-rata 0,17 (16,67%) berkategori tidak efektif, sedangkan kelompok eksperimen mencapai 0,70 (70,07%) berkategori efektif, dengan selisih 0,53. Hasil uji Independent Samples T-Test memperoleh nilai t hitung -6,907, df = 48, dan Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, dengan mean difference 28,800, membuktikan secara statistik terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara kedua kelompok. Disimpulkan bahwa penggunaan media Kahoot berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Akidah Akhlak.