Tathwīru Tharīqati Ta‘līmil Lughah al-‘Arabiyyah bi "DSS" ‘alā Asās Ath-Tharīqah as-Sam‘iyyah asy-Syafawiyyah wa Madkhal "Deep Learning" li Tarqiyati Qudratith Thalabah ‘alā at-Ta‘bīr asy-Syafawī (al-Bahth wat-Tathwīr fī MTsN 3 Banda Aceh)

Berdasarkan observasi awal di kelas VIII "1" MTsN 3 Banda Aceh, peneliti menemukan bahwa metode pembelajaran yang digunakan tidak sesuai dengan mata pelajaran. Materi yang disajikan berupa dialog, sedangkan kegiatan pembelajaran tidak melatih peserta didik dalam ekspresi lisan. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan metode pembelajaran bahasa Arab dengan DSS berdasarkan Metode Audio-Lingual Lisan dan pendekatan Deep Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab dengan DSS berdasarkan Metode Audio-Lingual Lisan dan pendekatan Deep Learning, mengetahui efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan peserta didik dalam ekspresi lisan, dan mengetahui respon peserta didik terhadapnya. Peneliti menggunakan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE. Sampel penelitian adalah 29 siswa di kelas VIII "1" dari total 120 siswa. Peneliti menggunakan observasi, tes, dan angket sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pengembangan dilakukan secara sistematis sesuai dengan langkah-langkah model ADDIE. Peneliti memulai dengan menganalisis masalah, merancang metode, kemudian mengembangkannya dengan validasi dua ahli, menerapkannya, lalu peneliti melakukan evaluasi. Selain itu, hasil validasi dua ahli pada tahap pengembangan mencapai 97% dan 98%, pada kategori sangat baik. Pengembangan metode pembelajaran bahasa Arab dengan DSS efektif untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalam ekspresi lisan, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil uji Wilcoxon dengan tingkat signifikansi (Sig) 0,000 yang lebih kecil dari 0,05, yang menunjukkan bahwa hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima. Demikian pula, hasil respon peserta didik menunjukkan 83%, yang berada pada kategori sangat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode DSS layak diterapkan dalam pembelajaran bahasa Arab.