Penerapan Literasi Digital melalui Layanan Informasi untuk meningkatkan Kedisiplinan Siswa di MTsS Muq Pagar Air Banda Aceh

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya tingkat kedisiplinan siswa di era digital, seperti keterlambatan masuk kelas, kurangnya perhatian saat pembelajaran, dan penggunaan gadget yang tidak sesuai dengan kebutuhan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan literasi digital melalui layanan informasi dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTsS MUQ Pagar Air Banda Aceh. Penelitian kuantitatif ini menggunakan pendekatan pre-experimental dengan one group pretest-posttest design. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas VIII-4 yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji Paired Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kedisiplinan siswa setelah diberikan layanan informasi berbasis literasi digital. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar <0,001 (<0,05), yang menunjukkan perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest. Rata-rata persentase kedisiplinan siswa meningkat dari 25,00% menjadi 25,88%. Dari 7 siswa yang berada pada kategori kedisiplinan rendah, 6 siswa meningkat ke kategori sedang, sedangkan 4 siswa kategori sedang meningkat ke kategori tinggi. Peningkatan tertinggi terjadi pada aspek mengatur waktu. Dengan demikian, penerapan literasi digital melalui layanan informasi terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di MTsS MUQ Pagar Air Banda Aceh.