Penerapan Model Think-Pair-Share Berbantuan Media Kartu Cerita Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Sederhana Siswa Kelas V SDN Labuy Aceh Besar

Berdasarkan hasil observasi di SDN Labuy Aceh Besar ditemukan beberapa permasalahan, yaitu peserta didik masih kesulitan dalam menghubungkan kalimat yang satu dengan yang lainnya, atau tidak berkesinambungan. Selain itu yang ditemukan adalah sebagian peserta didik masih ada yang kesulitan menulis dikarenakan kurangnya kosa kata bahasa Indonesia yang dikuasai. Permasalahan lain ditemukan adalah keterbatasan penggunaan media pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian adalah bagaimana aktivitas guru dan peserta didik dalam penerapan model think pair share berbantuan media kartu cerita terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana siswa di kelas V SDN, serta bagaimana kemampuan menulis karangan sederhana peserta didik setelah diterapkan model dan media pembelajaran tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana aktivitas guru, aktivitas siswa, serta peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana melalui penerapan model Think Pair Share berbantuan media kartu cerita pada peserta didik kelas V SDN. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 32 peserta didik kelas V SDN Labuy Aceh Besar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I memperoleh persentase sebesar 79,16% dengan kategori baik, aktivitas peserta didik sebesar 76,04% dengan kategori baik, serta ketuntasan kemampuan menulis karangan sederhana peserta didik secara klasikal sebesar 71,87% yang masih berada dalam kategori belum tuntas. Selanjutnya, pada siklus II terjadi peningkatan pada seluruh aspek di mana aktivitas guru meningkat menjadi 89,16% dengan kategori sangat baik, aktivitas peserta didik meningkat menjadi 87,5% dengan kategori sangat baik, dan ketuntasan kemampuan menulis karangan sederhana peserta didik secara klasikal meningkat menjadi 87,5% dengan kategori tuntas. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Think Pair Share berbantuan media kartu cerita dapat meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik dan kemampuan menulis karangan sederhana peserta didik kelas V SDN Labuy Aceh Besar.