Penerapan Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 13 Banda Aceh

Pemilihan metode pembelajaran dapat memotivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran. Metode mind mapping merupakan salah satu metode pembelajaran yang dapat mendorong peserta didik untuk lebih lebih aktif dan kreatif guna menemukan ide dan merangkum materi. Metode ini mengutamakan pada gabungan warna serta bentuk yang membuat peserta didik menjadi tertarik dalam belajar.Namun, berdasarkan hasil observasi terungkap bahwa para siswa merasa kurang antusias dan tidak bersemangat dalam mengikuti pelajaran Sejarah Peradaban Islam (SPI). Mereka mengaku bahwa suasana belajar sering terasa membosankan dan tidak menarik, sehingga menyulitkan mereka untuk fokus selama proses pembelajaran berlangsung. Tujuan penelitian ini adalah mengidentifikasi penerapan dan peningkatan minat belajar siswa melalui penerapan metode mind mapping pada pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) materi Sejarah Peradaban Islam (SPI) masa lima dinasti di SMP Negeri 13 Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelititan yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pada penelitian ini digunakan II siklus. Teknik pengumpulan data berupa observasi, angket, pre-tes dan post-test serta penilaian kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan minat belajar siswa setelah menerapkan metode mind mapping. Hasil dari observasi kegiatan guru 90,9%, kegiatan siswa 84,09%, nilai angket 86%, nilai hasil tes 89,63%, kreativitas dari keseluruhan kelompok nilainya diatas 80%. Nilainya mencapai KKM 70. Oleh karena itu metode mind mapping dapat diterapkan sebagai metode yang efektif khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.