Evaluasi Pembelajaran Al-Quran Pada Aspek Ketepatan Makhrijul Hurul Di TPA Kampung Uring Gayo Lues

Pembelajaran Al-Qur’an pada aspek ketepatan makharij al-ḥuruf merupakan bagian penting dalam meningkatkan kualitas bacaan Al-Qur’an santri. Namun, masih ditemukan kesalahan pelafalan huruf hijaiyah pada sebagian santri di TPA Kampung Uring Kabupaten Gayo Lues. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran makharij al-ḥuruf, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mendeskripsikan upaya yang dilakukan pengajar dalam meningkatkan ketepatan pelafalan santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek penelitian terdiri atas satu kepala TPA, empat ustadz ustadzah pengajar, dan sepuluh santri yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara semi-terstruktur. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran makharij al-ḥuruf dilaksanakan melalui metode talaqqi, demonstrasi, latihan berulang, dan koreksi langsung. Aktivitas ustadz/ustazah dan santri berada pada kategori baik. Kendala utama yang ditemukan adalah kesulitan santri membedakan huruf-huruf yang memiliki makhraj dan sifat berdekatan, keterbatasan media pembelajaran, serta rendahnya latihan mandiri santri. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran telah berjalan dengan baik, namun masih diperlukan pengembangan media pembelajaran dan peningkatan kebiasaan latihan mandiri santri.