Pengaruh Model Discovery Learning Menggunakan Media Jam Sudut Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Pada Pembelajaran Matematika Kelas V MIN 11 Aceh Besar

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa pada materi sudut. Kondisi tersebut disebabkan oleh pembelajaran yang masih berpusat pada guru, penggunaan media pembelajaran yang kurang konkret, serta karakteristik materi pengukuran sudut yang bersifat abstrak sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami, merepresentasikan, dan mengaplikasikan konsep sudut dalam pemecahan masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Discovery Learning menggunakan media jam sudut terhadap pemahaman konsep siswa kelas V MIN 11 Aceh Besar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis Quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Teknik sampel yang digunakan penelitian ini adalah Purposive Sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen berjumlah 23 siswa dan kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupaModul Ajar (MA), LKPD. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Adapun Teknik analisis data menggunakan SPSS 27 dengan jenis independent sample t-test. Adapun hasil penelitian ini menggunakan uji hipotesis dengan independent sample t- test menunjukkan bahwa nilai sig.(2-tailed) sebesar 0,048 < 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis satu (H1) diterima. Artinya terdapat pengaruh model Discovery Learning menggunakan media jam sudut terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa.