Penerapan Model Pembelajaran Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Di SDN Seni Antara

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya pada materi teks faktual tentang bencana alam (banjir) di kelas V SDN Seni Antara. Permasalahan tersebut menunjukkan bahwa proses pembelajaran belum mampu mengoptimalkan keaktifan peserta didik sehingga berdampak pada rendahnya pencapaian hasil belajar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Make a Match. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 peserta didik kelas V SDN Seni Antara Tahun Pelajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi aktivitas guru, observasi aktivitas peserta didik, dan tes hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik analisis persentase untuk mengetahui tingkat keberhasilan tindakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran. Aktivitas guru meningkat dari 71,61% pada Siklus I dengan kategori baik menjadi 89,03% pada Siklus II dengan kategori sangat baik. Aktivitas peserta didik meningkat dari 64,51% pada Siklus I dengan kategori cukup menjadi 86,45% pada Siklus II dengan kategori sangat baik. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan, ditunjukkan oleh ketuntasan klasikal yang meningkat dari 64% pada Siklus I menjadi 88% pada Siklus II. Sebanyak 22 dari 25 peserta didik telah mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP), sehingga indikator keberhasilan penelitian telah terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Make a Match efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar pada materi teks faktual tentang bencana alam (banjir) di kelas V SDN Seni Antara.