Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V yang masih belum optimal. Berdasarkan analisis awal kemampuan pemecahan masalah siswa di kelas V Min 20 Aceh Besar yaitu 0% dengan kategori sangat tinggi, 30% dengan kategori tinggi, 25% dengan kategori sedang, 20% dengan kategori rendah, dan 25% dengan kategori sangat rendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen dan desain penelitian cotrol grup pretest - posttest design. teknik sampel yang digunakan penelitian ini adalah random sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen berjumlah 20 siswa dan kelas kontrol berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa pretest dan posttest. Adapun teknik analisis data menggunakan SPSS 27 dengan jenis independent sampel t-test. Hasil uji hipotesis menggunakan independent sampel t-test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,301 < 0,05, maka hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis satu (H1) diterima. Artinya terdapat pengaruh pendekatan pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V Min 20 Aceh Besar.