Strategi Penanggulangan Perilaku Bullying Oleh Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Di MTsS Luqmanul Hakim Aceh Besar

Perilaku bullying di lingkungan madrasah merupakan masalah serius yang berdampak negatif terhadap kesehatan fisik, psikologis, serta perkembangan akademis peserta didik. Oleh karena itu, guru mata pelajaran aqidah akhlak memiliki peran strategis dalam membina karakter, memberikan teladan, dan menanamkan nilai-nilai keislaman guna mengatasi perilaku bullying tersebut. Penelitian ini merumuskan masalah mengenai bentuk-bentuk perilaku bullying, strategi guru aqidah akhlak dan tantangan yang dihadapi dalam menanggulangi perilaku bullying di MTsS Luqmanul Hakim Aceh Besar. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam bentuk perilaku bullying, strategi penanggulangan oleh guru aqidah Akhlak, dan tantangan penanganan bullying di madrasah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan kepala madrasah, guru aqidah akhlak, dan peserta didik, yang dilengkapi dengan analisis dokumentasi. Keabsahan data diuji menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik untuk memastikan kredibilitas serta validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk bullying yang terjadi meliputi tindakan (1) fisik (memukul mendorong), (2) verbal (mengejek dan memanggil nama orang tua secara tidak patut), (3) mental (tatapan sinis, pengucilan, dan silent treatment). Strategi guru aqidah akhlak dilaksanakan melalui ranah (1) preventif (imbauan nilai keislaman dan pemantauan), (2) kuratif (teguran lisan, sanksi edukatif, dan pendampingan), (3) penguatan karakter berbasis keteladanan dan pembiasaan akhlakul karimah. Sementara itu, tantangan utama yang dihadapi mencakup normalisasi budaya perilaku bullying yang dianggap candaan biasa di lingkungan asrama, keengganan korban untuk melapor karena takut memperluas masalah, serta fasilitas digital yang diperlukan untuk memantau siswa dari perilaku bullying.