Classroom Management in Fostering Student Learning Dicipline at MAN 3 Banda Aceh

Penelitian ini didasari oleh pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk mendukung disiplin peserta didik selama kegiatan belajar di kelas. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengelolaan kelas melalui perencanaan, pelaksanaan, monitoring, dan evaluasi dalam pembinaan disiplin belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, sedangkan teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan pimpinan sekolah, dua orang guru, dan empat orang peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap perencanaan, pengelolaan kelas dilakukan melalui perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana, pengaturan ruang belajar sesuai kebutuhan pembelajaran, serta penyusunan tata tertib dan kesepakatan kelas. Pada tahap pelaksanaan, guru menerapkan tata tertib, mengatur tempat duduk sesuai kegiatan pembelajaran, serta menciptakan suasana belajar yang tertib dan kondusif. Pada tahap monitoring, dilakukan pengawasan terhadap kondisi sarana dan prasarana, keteraturan kelas, kehadiran, dan kedisiplinan peserta didik. Sementara itu, pada tahap evaluasi, dilakukan pencatatan dan peninjauan terhadap pelaksanaan pengelolaan kelas serta kedisiplinan peserta didik sebagai dasar untuk melakukan perbaikan. Pengelolaan kelas yang dilakukan secara terencana dan berkelanjutan berkontribusi dalam membentuk ketaatan peserta didik terhadap tata tertib, dan keteraturan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.