Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Berbantuan Media Question Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN 46 Banda Aceh

Dara Adilla, 220209012 (2026) Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Berbantuan Media Question Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas IV SDN 46 Banda Aceh. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.

[thumbnail of Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Berbantuan Media Question Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas IV SDN 46 Banda Aceh] Text (Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Berbantuan Media Question Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Peserta Didik Kelas IV SDN 46 Banda Aceh)
cover proposal daraa1-4.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution.

Download (17MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari rendahnya hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SDN 46 Banda Aceh. Pembelajaran yang cenderung monoton dengan metode ceramah dan minimnya variasi model serta media menyebabkan peserta didik kurang aktif dan kurang tertarik mengikuti pembelajaran serta berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Oleh karena itu, dibutuhkan suatu penerapan model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Salah satu model yang dianggap efektif adalah model pembelajaran experiential learning berbantuan media question card. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui aktivitas guru dalam pembelajaran IPAS menerapkan model experiential learning berbantuan media question card di kelas IV SDN 46 Banda Aceh. (2) Untuk mengetahui aktivitas peserta didik dalam pembelajaran IPAS menerapkan model experiential learning berbantuan question card di kelas IV SDN 46 Banda Aceh. (3) Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam pembelajaran IPAS menerapkan model experiential learning berbantuan media question card di kelas IV SDN 46 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN 46 Banda Aceh sebanyak 29 orang. KKTP ditetapkan 75 dan ketuntasan klasikal 85%. Data yang diperoleh melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru meningkat dari 78,57% menjadi 89,28%, aktivitas siswa dari 75,58% menjadi 88,68%, dan ketuntasan belajar dari 68,96% menjadi 89,65%, memenuhi standar ketuntasan klasikal. Jadi dapat disimpulkan, penerapan model pembelajaran experiential learning berbantuan question card terbukti mampu meningkatkan aktivitas guru, aktivitas peserta didik, dan hasil belajar IPAS peserta didik kelas IV SDN 46 Banda Aceh.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Keywords (Kata Kunci): Model Pembelajaran Experiential Learning, Media Question Card, Hasil Belajar, Pembelajaran IPAS
Subjects: 300 Sociology and Anthropology (Sosiologi dan Antropologi) > 370 Education (Pendidikan) > 371 Sekolah dan Aktivitasnya: Pendidikan luar biasa > 371.3 Metode Pembelajaran dan Belajar
Divisions: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan > S1 Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Depositing User: Dara Adilla
Date Deposited: 28 Aug 2026 01:29
Last Modified: 28 Aug 2026 01:29
URI: https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/59916

Actions (login required)

View Item
View Item